Congreso aprueba reformas para controlar dispositivos tecnológicos en aulas de Guanajuato
El Congreso del Estado de Guanajuato aprobó por unanimidad reformas a la Ley de Educación estatal para regular el uso de celulares y dispositivos tecnológicos dentro de las escuelas, con el objetivo de garantizar un entorno seguro y mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
La modificación establece que la Secretaría de Educación de Guanajuato deberá emitir lineamientos específicos para el uso responsable de tecnologías de la información y comunicación en las aulas, diferenciando reglas según el nivel educativo y priorizando siempre el uso pedagógico.
Las reformas también incorporan oficialmente el concepto de “entorno escolar”, el cual contempla tanto las instalaciones educativas como los espacios donde estudiantes interactúan bajo supervisión docente.
Uso tecnológico solo con fines educativos
Entre los puntos más relevantes de la reforma, se establece que los dispositivos tecnológicos podrán utilizarse únicamente con fines pedagógicos durante el horario de clases, evitando distracciones, afectaciones al aprendizaje y problemas de convivencia escolar.
Asimismo, las autoridades educativas tendrán la responsabilidad de promover capacitación docente en herramientas digitales y prevención de riesgos asociados al entorno virtual, incluyendo seguridad digital y convivencia en línea.
“No estamos prohibiendo la tecnología; estamos regulando su uso para garantizar espacios seguros y un mejor aprendizaje para niñas, niños y adolescentes”, señalaron legisladores durante la discusión del dictamen.
Víctor Zanella destaca cambio histórico en educación
Durante su intervención en tribuna, el diputado Víctor Manuel Zanella Huerta, promovente de la iniciativa, aseguró que la aprobación representa “una decisión histórica” para proteger a las infancias y fortalecer la autoridad de docentes en las aulas.
“Hoy tenemos en nuestras manos la oportunidad de tomar una decisión histórica, de hacer el cambio más importante en la última década para proteger a las niñas y niños de Guanajuato”, expresó Zanella.
El legislador señaló que actualmente el uso de celulares y dispositivos electrónicos en las escuelas carece de reglas homogéneas, lo que ha provocado distracciones, problemas de convivencia y afectaciones directas en el aprendizaje.
Además, enfatizó que maestras y maestros han solicitado reglas claras y respaldo institucional para atender esta problemática sin que ello implique nuevas cargas administrativas.
“La reforma no carga la mano al magisterio; al contrario, les da certeza jurídica, herramientas y fortalece la autoridad docente”, puntualizó.
Guanajuato busca ser referente nacional
Durante la sesión, diputadas y diputados destacaron que la reforma fue enriquecida mediante foros y consultas con docentes, especialistas, estudiantes y padres de familia.
La diputada Martha Edith Moreno Valencia afirmó que Guanajuato se coloca a la vanguardia nacional en la protección de las infancias dentro del entorno digital, mientras que Carolina León Medina subrayó que la tecnología no es el problema, sino la falta de reglas claras para su uso.
Evitan más carga administrativa para maestros
Uno de los aspectos más destacados del dictamen fue evitar que las nuevas medidas generen más carga administrativa al personal docente.
La ley señala que será la Secretaría de Educación la encargada de elaborar protocolos y lineamientos oficiales, los cuales deberán construirse con participación de docentes, padres de familia y autoridades educativas.
Además, la dependencia contará con un plazo de 180 días para emitir la normativa correspondiente.
Educación digital con responsabilidad
Diputados como Juan Carlos Romero Hicks y María Isabel Ortiz Mantilla coincidieron en que el reto actual no es detener la tecnología, sino enseñar a utilizarla de forma ética, segura y responsable.
También se advirtió sobre los riesgos del uso excesivo de pantallas, relacionados con problemas de atención, ansiedad y afectaciones emocionales en menores de edad.
Con esta aprobación, Guanajuato abre paso a un nuevo modelo de convivencia tecnológica en las escuelas, buscando equilibrar innovación educativa y bienestar estudiantil.
